Diplomová práce je zaměřena na problematiku tvořivosti a její rozvoj mateřské škole, čili u dětí předškolního věku. V první části je tvořivost popsána teoreticky i s pojmy, které s ní souvisí, jako je tvůrčí proces, tvořivá osobnost, bariéry tvořivosti, také psychologické pojmy, mezi které patří například fantazie. Do teoretické části je také zařazeno období předškolního věku a hra, jako součást rozvoje kreativity. Nechybí ani stručná souvislost mezi tvořivostí a Rámcovým vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání. V empirické části byl použit dotazník, ve kterém je zkoumána problematika tvořivosti v mateřské škole. Jak ke kreativitě přistupují učitelé v mateřské škole a jak ji rozvíjejí.The diploma thesis focuses on an problematics of creativity and its development in kindergarten, i.e. pre-school children. In the first part, creativity is described theoretically including concepts related to it, such as creative process, creative personality, barriers of creativity and psychological concepts like fantasy. The theoretical part also includes period of pre-school age and play as a part of the development of creativity. A concise link between creativity and the Framework Educational Program for Preschool Education is also mentioned. In the empirical part, a questionnaire was used to examine the issue of creativity in kindergarten. How nursery teachers approach to creativity and how they develop it.