Number of the records: 1
Žák s Aspergerovým syndromem na 2. stupni ZŠ
Title statement Žák s Aspergerovým syndromem na 2. stupni ZŠ [rukopis] / Petra Mrnuštíková Additional Variant Titles Téma mé bakalářské práce je: Integrace žáka s Aspergerovým syndromem na 2. stupni ZŠ. Práce bude zaměřena na problematiku integrace žáka s Aspergerovým syndromem, ale také na problematiku integrace, na její pozitiva, ale také na její úskalí. Práce bude rozdělena do dvou částí. V první části, která bude teoretická, bych chtěla vymezit téma integrace a inkluze, charakterizovat pojem asistent pedagoga a načrtnout charakteristiku Aspergerova syndromu a jeho konkrétní projevy. V druhé části, která bude vycházet z praxe, bych se ráda věnovala tomu, jak skutečně probíhá integrace žáka s Aspergerovým syndromem na konkrétní ZŠ (ZŠ Vratimov, Masarykovo náměstí) - budu psát o vytváření konkrétního individuálního plánu pro žáka s Aspergerovým syndromem, o osobě asistenta pedagoga a jeho spolupráci s ostatními pedagogy, o spolupráci rodiče, pedagogů a asistenta pedagoga, o problémech, které s sebou integrace přinesla i o jejich pozitivních rysech Personal name Mrnuštíková, Petra, (dissertant) Translated title This bachelor thesis deals with integration of a student with Asperger´s syndrom at a secondary school.This work focuses on integration an Asperger syndrom student as well as on inclusion generally, on practical experience, on its pros and cons. The study is divided into two parts. The first theoretical part defines the two terms - integration and inclusion, specifies the role of pedagogical assistant and describes the features of the Asperger´s syndrom and its symptoms. The second practical part concentrates on the real integration in a particular school (ZŠ Vratimov, Masarykovo náměstí), such as developing of the individual studying plan for a student with the Asperger´s syndrom, personality of the assistant, cooperation of the assistant with the other teachers and the parents, problems and benefits that integration brings Issue data 2017 Phys.des. 87 s. (128 620 znaků) : tab. Note Oponent Irena Plevová Ved. práce Eva Směšná Another responsib. Plevová, Irena, 1959- (opponent) Směšná, Eva, (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Pedagogická fakulta. Katedra psychologie a patopsychologie (degree grantor) Keywords Aspergerův syndrom * poruchy chování * diagnostika * rodina dítěte s Aspergerovým syndromem * legislativa * pedagog * asistent pedagoga * vzdělávání * integrace * Asperger´s syndrome * behaviour disorder * diagnosis * a family of a child with Asperger´s syndrome * legislation * teacher * learning support assistant * education * integration Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a střední školy a anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání 
book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00216739-507672139.pdf 24 1.3 MB 04.12.2017 Posudek Typ posudku 00216739-opon-328649231.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00216739-prubeh-873835368.pdf 31.01.2016 04.12.2017 14.05.2018 1 Hodnocení známkou
Tato práce se zabývá žákem s Aspergerovým syndromem na 2. stupni ZŠ a jejím hlavním cílem je přiblížit, jak probíhá integrace takového žáka. Teoretická část práce zahrnuje historii Aspergerova syndromu, jeho základní charakteristiku, diagnostiku, vzdělávání žáka s Aspergerovým syndromem a zabývá se také rodinou dítěte s Aspergerovým syndromem. Praktická část práce si klade za cíl ukázat, jak probíhá integrace a vzdělávání žáka s Aspergerovým syndromem na druhém stupni základní školy. Tato část práce se snaží poukázat na pozitiva i negativa této integrace, které vycházejí z konkrétní zkušenosti s konkrétním žákem.The thesis deals with Asperger´s syndrome in lower secondary school and its main iam is to describe integration of this pupil. The theoretical part of the thesis includes history of Asperger´s syndrome, its basic characteristics, diagnosis, education and also focuses on a family of a child with Asperger´s syndrome. The practical part of the thesis demonstrates integration and education of a pupil in lower secondary school. This part of the thesis tries to point out the positive and negative sides of this integration, that are patterned on particular experience with the particular pupil.
Number of the records: 1