Number of the records: 1  

Integrace dětí s lehkým mentálním postižením do běžných typů základních škol z pohledu rodičů intaktních žáků

  1. Title statementIntegrace dětí s lehkým mentálním postižením do běžných typů základních škol z pohledu rodičů intaktních žáků [rukopis] / Radka Šuláková
    Additional Variant TitlesIntegrace dětí s lehkým mentálním postižením do běžných typů základních škol z pohledu rodičů intaktních žáků
    Personal name Šuláková, Radka (dissertant)
    Translated titleThe integration of children with mild mental disabilities into mainstream elementary schools from the perspective of parents of pupils with no mental disabilities
    Issue data2016
    Phys.des.100. s (184 120 znaků) : il., portréty, tab. + Příloha 1 - Strukturovaný rozhovor Příloha 2 - Informace o problematice lehkého mentálního postižení Příloha 3 - Informovaný souhlas Příloha 4 - Informativní leták: přední strana Příloha 5 - Informativní leták: zadní strana Příloha 6 CD (audiozáznam rozhovorů, doslovný přepis rozhovorů, grafické zpracování výsledků šetření)
    NoteVed. práce Zdeňka Kozáková
    Another responsib. Kozáková, Zdeňka, 1977- (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (degree grantor)
    Keywords mentální postižení * lehké mentální postižení * vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením * školská integrace * inkluzivní vzdělávání * běžná základní škola * praktická škola * podpůrná opatření * učitel integrovaného žáka * třídní kolektiv integrovaného žáka * rodiče žáka bez zdravotního postižení * rodiče žáka s lehkým mentálním postižením * kvalitativní šetření * strukturovaný rozhovor * mental disability * mild mental disability * education of pupils with mild mental disabilities * school integration * inclusive education * mainstream elementary school * practical school * supportive measures * teacher integrated pupil * class team integrated pupil * the parents of pupils without disabilities
    the parents of pupils without disabilities * parents of pupils with mind mental disabilities * qualitative survey * structured interview
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programMagisterský
    Degree programSpeciální pedagogika
    Degreee disciplineUčitelství pro 1. stupeň základních škol a speciální pedagogika
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00197907-286232373.pdf382.4 MB20.04.2016
    PosudekTyp posudku
    00197907-ved-427305912.pdfPosudek vedoucího
    00197907-opon-669121255.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00197907-prubeh-445669298.pdf31.01.201520.04.201631.05.20161Hodnocení známkou

    Diplomová práce se zabývá individuální integrací dětí s lehkým mentálním postižením do běžných typů základních škol z pohledu rodičů intaktních žáků. V teoretické části je popsána osobnost dítěte s lehkým mentálním postižením, zejména pak možnosti jeho vzdělávání se zaměřením na individuální integraci. Připomenuti jsou také hlavní aktéři školské integrace. Praktická část je věnována výsledkům šetření, jehož úkolem bylo zjistit, jaký by byl postoj rodičů intaktních žáků k případné integraci žáka s lehkým mentálním postižením do třídy běžné základní školy, kterou navštěvuje jejich syn či dcera. V závěru práce je popsán informativní leták pro rodiče žáků bez zdravotního postižení, jež vznikl na základě výsledků šetření.The thesis deals with individual integration of children with mild mental disabilities into mainstream elementary schools from the perspective of parents of pupils with no mental disabilities. The theoretical part describes the personality of a child with mild mental disabilities, especially the possibilities of education with a focus on integration into mainstream schools. This part reminds also major actors of school integration. The practical part is devoted to the survey results whose task was to determine what would be the attitude of parents of pupils with no mental disabilities for eventual individual integration of pupils with mild mental disabilities into regular classes of elementary school, which is attended by their son or daughter. In the conclusion of the thesis is described informative leaflet for parents of pupils without disabilities, which was based on survey results.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.