Number of the records: 1
Výuka hlásek fonetické abecedy v angličtině na 1. stupni ZŠ
Title statement Výuka hlásek fonetické abecedy v angličtině na 1. stupni ZŠ [rukopis] / Sára Hybnarová Additional Variant Titles Výuka výslovnosti hlásek v angličtině na 1. stupni ZŠ Personal name Hybnarová, Sára (dissertant) Translated title Teaching English sounds in the primary foreign language classroom Issue data 2016 Phys.des. 85 + 63 s. : il., grafy, tab. + 1 CD ROM Note Ved. práce Zuzana Bartsch veselá Another responsib. Bartsch veselá, Zuzana (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra anglického jazyka (degree grantor) Keywords Vzdělávací obor cizí jazyk * fonetická transkripce * metodická příručka * Educational field foreign language * phonetic transcription * methodology handbook Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00197897-382744292.pdf 12 3.3 MB 20.04.2016 Posudek Typ posudku 00197897-ved-368727937.doc Posudek vedoucího 00197897-opon-211582702.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00197897-prubeh-422181669.pdf 27.01.2015 20.04.2016 31.05.2016 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce je zaměřená na výuku fonetické transkripce na 1. stupni ZŠ. Teoretická část práce podává podrobnější informace o dané problematice se zaměřením na žáka mladšího školního věku. Empirické část práce zkoumá úroveň znalostí žáků 3. ročníků v oblasti fonetické roviny jazyka konkrétně znalost znaků mezinárodní fonetické abecedy (IPA). Praktická část práce obsahuje navrhovanou metodickou příručku vhodnou pro výuku fonetické abecedy žáků dané věkové kategorie, jež byla použita a jejíž funkčnost byla ověřena v rámci empirického šetření.My final thesis is focused on teaching of phonetic transcription at the first grade of elementary school. The theoretical part contains more detailed background about that, particularly aiming at a pupil of young school age. The empirical part examines the level of IPA (International phonetic alphabet) knowledge, particularly among the pupils of the third grade. The practical part contains a proposed methodology handbook aimed at phonetic alphabet teaching of elementary pupils. This handbook was used and its functionality has been validated by the empirical research.
Number of the records: 1