Cílem diplomové práce je postihnout změny, kterými prošla konkrétní učitelka českého jazyka a literatury během své dvanáctileté praxe na 2. stupni ZŠ, a jak se během těchto let proměnila výuka a žáci. Teoretická část práce je zaměřena jednak na bližší popis kvalitativního a kvantitativního výzkumu, z nichž poté vychází výzkumná část a také na školní klima, neboť značně ovlivňuje všechny subjekty, kterými se práce zabývá, tedy učitele, žáky i výuku. V rámci výzkumné části se věnuje jedinému případu a snaží se podat detailní informace. Pro získání dat byly použity především metody kvalitativního výzkumu, doplněné i o metodu kvantitativní. Získaná data jsou shrnuta a blíže popsána ve výzkumné zprávě.The aim of this thesis is to describe the changes undergone by a particular teacher of the Czech language and literature during her twelve-year experience at the second grade of the primary school and how education and students changed during these years. The theoretical part is focused on detailed description of qualitative and quantitative research and on school climate since it greatly affects all entities which are engaged in the work, such as teachers, students and teaching. Within the research part, the thesis is devoted to a single case and attempts to present detailed information. To obtain the data, primarily qualitative research methods were used and were complemented by a quantitative method. The data obtained are summarized and described in detail in the research report.