Tato bakalářská práce je zaměřena na problematiku rizikového a problémového chování a jak účinně prostřednictvím tělovýchovných a sportovních aktivit proti těmto problémům bojovat. V první části práce jsou stručně vyjádřeny jednotlivé druhy rizikového chování, které ohrožují dětí a mládež. Druhá část je věnována tělovýchovným a sportovním aktivitám ve vyučovacím procesu, činnostem v době mimo vyučování, volnočasovým aktivitám, sportovním programům, na kterých se podílejí nejrůznější sportovní organizace. Také je důležité zmínit, že nepostradatelnou součástí v současné škole jsou sportovní projekty, na základě kterých má škola možnost získat nemalé finanční prostředky z fondů Evropské unie a ty pak mohou pomoci žákům plnohodnotně trávit svůj volný čas a potlačovat tak negativní jevy, které se u mládeže velmi často objevují. Finance pomáhají školám zakoupit sportovní i ostatní vybavení i účast žáků na sportovních akcích ze sociálně slabších a neúplných rodin. Třetí část práce je věnována motivaci ke sportovním aktivitám, která je chápana jako hnací síla a napomáhá žákům k dosažení jejich sportovních cílů. Motivace je členěna na vnitřní a vnější, primární, sekundární, výkonová motivace. Čtvrtá část je zaměřena na činitele, kteří ovlivňují, aktivizují, podporují a podněcují děti ke sportovním a pohybovým aktivitám. Jsou to především rodiče, učitelé, ale i kamarádi, spolužáci a přátelé, jejichž úkolem je žáky správně nadchnout a pozitivně motivovat ke sportovním činnostem. V krátkosti je v práci nastíněn vývoj jedince a vliv pohybových a sportovních aktivit v předškolním a školním období. Poslední praktická část je zaměřena na výzkum, hypotézy a analýzu výzkumu projektu.This bachelor thesis deals with the issue of risk and problematic behaviour and the way how to handle this topic successfully by means of sporting activities. The first part is focused on the brief description of types of risk behaviour that endanger the young people. The second part bears on sporting and physical activities in education, free time activities, recreational activities and sports programmes that are organised by various sport organisations. It should be also mentioned the inevitable part of present-day school is assigned to sport projects, which help to acquire significant financial support from the EU funds that help young people to spend their free time appropriately thus suppress negative effects that often occur among young people. Various kinds of financial support enable schools to purchase sports and other equipment, and also offer opportunities for children from financially disadvantaged or incomplete families to take part in sports events. The third part of this thesis describes motivation towards sports activities that is understood as the driving force as it assists students in reaching their sporting goals. Motivation is divided into the following subcategories as the inner, outer, primary, secondary and performance motivation. The fourth part is focused on factors that influence, activate, support and incite children to engage in sports and physical activities. They are mainly parents, teachers and also friends and classmates who are to dully enthuse and positively motivate to sports activities. The concluding part outlines the development of human and the influence physical and sporting activities. The development of an individual as well as the influence of physical and sporting activities are shortly introduced during their pre-school and school period. The last part concerns the research, hypotheses and the analysis of the project research.