Tato práce se zabývá osvojováním ploziv v druhém jazyce anglickými rodilými mluvčími, kteří se učí česky a čekými rodilými mluvčími, kteří se učí anglicky. Práce si klade otázku, zda jsou čeští rodilý mluvčí schopni si plně osvojit anglické plozivy a angličtí rodilý mluvčí schopni si plně osvojit české plozivy. Práce se zaměřuje na dva fonetické jevy - aspiraci a znělost během závěru ploziv. Studie zkoumá, zda jsou čeští rodilý mluvčí schopni osvojit si aspiraci u anglických neznělých ploziv a zbavit se znělosti během závěru u anglických znělých ploziv a zda jsou angličtí rodilý mluvčí schopni si osvojit znělost během závěru u českých znělých ploziv a zbavit se aspirace u českých neznělých ploziv. Hlavním cílem bylo rozhodnout, zda jsou mluvčí úspěšnější při osvojování jevů, které jsou více percepčně význačné nebo jevů, které mají větší funkční zatížení. Práce je rozdělená na dvě části, první část shrnuje teoretické poznatky a literaturu o daném tématu a druhá část popisuje experiment, zabývající se osvojováním ploziv v druhém jazyce českými a anglickými mluvčími.This thesis deals with the acquisition of L2 stop consonants by English speakers learning Czech and Czech speakers learning English. The study finds out if Czech native speakers are able to fully acquire English stop consonants and if English native speakers are able to fully acquire Czech stop consonants. The focus was put on two phonetic features - aspiration and prevoicing. The study finds out if Czech speakers can acquire aspiration in English voiceless stops and get rid of prevoicing in their English voiced stops and if English speakers can acquire prevoicing in their Czech voiced stops and gert rid of aspiration in their Czech voiceless stops. The main goal of the study was to decide whether the speakers are more successful in acquisition of the features which are more perceptual salient or the features which carry more functional load. The thesis consists of two main parts, the first part summarizes the theoretical background and literature dealing with the topic, the second part describes the experiment which investigates the acquisition of L2 stop consonants by English speakers learning Czech and Czech speakers learning English.