Diplomová práce se zaměřuje na problematiku vzdělávání ve vězeňství. V rovině teoretické zařazuje problematiku vzdělávání v době výkonu trestu odnětí svobody do kontextu celoživotního vzdělávání a vzdělávání dospělých. Poukazuje na vzdělávací možnosti (včetně forem a metod vzdělávání odsouzených), které lze využít v penitenciární péči pro smysluplné využívání volného času ve věznici a při následné resocializaci do společnosti po propuštění z výkonu trestu odnětí svobody. Práce je aplikována na Věznici Valdice. V rovině empirické se práce zabývá identifikací konkrétní nabídky vzdělávacích a zájmových aktivit valdické věznice. Popisuje průběh a výstupy z rozhovorů uskutečněných s odbornými pracovníky věznice, které byly zaměřeny na zjišťování specifik vzdělávání odsouzených, na možnosti a podmínky vzdělávání ve věznici, naznačuje problémy, které oblast vzdělávání odsouzených nejvíce omezují. Výstupy dotazníkového šetření provedeného u odsouzených ve výkonu trestu odnětí svobody poukazují na současný stav zapojení odsouzených do vzdělávání ve věznici a na jejich aktuální vzdělávací potřeby.Master's project is focused on problematic education in prisons. The problematic education at the time of imprisonment is classified in theoretical field in context of long life education and adult education. It points out educational options (including forms and methods of prisoners education) which can be used at penitentiary care for useful spare time in prison and in subsequent resocialization into society after releasing from imprisonment. Master's project is implemented in Valdice Prison. The Master's project identifies a particular offers of educational and extracurricular activities in the empirical field in Valdice prison. It describes progress and results of interview with professional prison workers which was focus on specific ways of prisoners education, opportunities and conditions of education in prison. It suggests problems and areas of education which limited prisoners the most. The results of questionnaire investigation done with the prisoners point out the current situation of the prisoners involvement into the educational system in prisons and their actual educational needs.