Number of the records: 1
Integrace dětí s kombinovaným postižením v běžném předškolním zařízení
Title statement Integrace dětí s kombinovaným postižením v běžném předškolním zařízení [rukopis] / Jana Střítezská Additional Variant Titles Integrace dětí s poruchou ADHD v dětském domově Personal name Střítezská, Jana (dissertant) Translated title Integration of children with multiple disabilities in ordinary pre-school Issue data 2014 Phys.des. 63 s. (114 659 znaků) : il. Note Oponent Petra Potměšilová Ved. práce Jana Vrbová Another responsib. Potměšilová, Petra, 1974- (opponent) Vrbová, Jana (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra křesťanské výchovy (degree grantor) Keywords kombinované postižení * integrace * předškolní vzdělávání * děti se speciálními vzdělávacími potřebami * kvalitativní výzkum * případová studie * combined disability * integration * preschool education * children with special educational needs * qualitative research * case study * observations Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Pedagogika Degreee discipline Sociální pedagogika book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00181182-194161778.pdf 17 1.6 MB 23.04.2014 Posudek Typ posudku 00181182-ved-148568867.pdf Posudek vedoucího 00181182-opon-727567968.pdf Posudek oponenta
Tato bakalářská práce se věnuje integraci dětí s kombinovaným postižením v běžném předškolním zařízení. Teoretická část se zabývá definováním pojmu kombinované postižení, pohlíží na různé druhy postižení, které se mohou vzájemně kombinovat. Na možnosti výchovy a vzdělávání jedinců s těmito postiženími. Další části jsou věnovány samotné integraci a předškolnímu vzdělávání dětí z pohledu RVP PV. Praktická část je tvořena vlastním výzkumným šetřením, které popisuje individuální integraci dětí s kombinovaným postižením v běžném předškolním zařízení na případových studiích.This thesis focuses on the integration of children with multiple disabilities in ordinary pre-school. The theoretical part deals with the definition of the concept of disability, looks at the different types of disabilities that can be combined with each other. It also shows the possibilities for education of individuals with these disabilities. Another sections are dedicated to the integration and pre-school education of children from the perspective of RVP PV. The practical part is composed of the research, which describes the individual integration of children with multiple disabilities in ordinary pre-school on the case studies.
Number of the records: 1