Tato práce si klade za cíl sestavit přehled hodnot, které by se měly rozvíjet u dítěte ve výchovně vzdělávacím procesu. Tuto problematiku pojímám z pohledu historického a z pohledu participantů výchovy. V prvním případě se zaměřuji na chápání hodnot vybranými filozofy, konkrétně Aristotelem, Tomášem Akvinským, Thomasem Hobbesem a Maxem Schelerem. Poté se snažím nalézt paralely preferovaných hodnot dnes a v přehledu nastíněné historie. Ve druhém případě jde o rozbor dnešní společnosti, dítěte, školy a rodiny a vliv těchto participantů výchovy na utváření hodnot u vychovávaného jedince.The purpose of this work is to formulate a list of values that a child should develop during the educational process. My work contains historical perspective and perspective of participants of education. In the first case I focus on understanding of values by chosen philosophers, specifically by Aristotle, Thomas Aquinas, Thomas Hobbes and Max Scheler. Then I will try to find parallels of values preferred today and during history of philosophy. In the second case I will analyze today´s society, child, school and family and I will try to detect their influence of formation of values on the child.