Number of the records: 1
Motivační kurzy jako nástroj aktivní politiky zaměstnanosti a jejich účinnost
Title statement Motivační kurzy jako nástroj aktivní politiky zaměstnanosti a jejich účinnost [rukopis] / Markéta Dostalíková Additional Variant Titles Motivační kurzy jako nástroj aktivní politiky zaměstnanosti a jejich účinnost Personal name Dostalíková, Markéta (dissertant) Translated title Motivational courses as an instrument of the Active Employment Policy and its effectiveness Issue data 2013 Phys.des. 79 + 1 CD ROM Note Ved. práce Iveta Bednaříková Another responsib. Bednaříková, Iveta, 1956- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor) Keywords Trh práce * Nezaměstnanost * Dlouhodobá nezaměstnanost * Sociální vyloučení * Aktivní politika zaměstnanosti * Motivační kurz * Job Market * Unemployment * Long-term unemployment * social exclusion * Active employment policy * Motivational course Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Pedagogika Degreee discipline Pedagogika - sociální práce book
Bakalářská práce je zaměřena na trh práce, nezaměstnanost, především dlouhodobou nezaměstnanost a rizika spojená se sociálním vyloučením. Teoretická část práce se zabývá problematikou dlouhodobě nezaměstnaných, aktivní politikou zaměstnanosti, úlohou vzdělávání a dalšího vzdělávání v moderní ekonomice a celoživotním učením. Dále se zaměřuje na motivační kurzy a jejich obsah. V empirické části práce hodnotí motivační kurz konkrétního projektu ?Neseďte doma!? a jeho přínos pro nezaměstnané. V závěru práce navrhuje optimální model motivačního kurzu.The thesis is focused on the labor market, unemployment, especially long-term unemployment and risks related with social exclusion. Theoretical part of the thesis deals with the long-term unemployment, Active Employment Policy, the role of education and training in a modern economy and lifelong learning. It is also focused on motivational courses and its content. Empiric part evaluates the motivational course of a particular project ?Neseďte doma!? and its benefits for the unemployed participants. The conclusion suggests an optimal model for the motivational course.
Number of the records: 1