Number of the records: 1  

Čtení s porozuměním u žáků s vadami sluchu na střední škole

  1. Title statementČtení s porozuměním u žáků s vadami sluchu na střední škole [rukopis] / Lucie Schindlerová
    Additional Variant TitlesČtení s porozuměním u žáků s vadami sluchu na střední škole
    Personal name Schindlerová, Lucie (dissertant)
    Translated titleReading comprehension by students with hearing impairment at high school
    Issue data2012
    Phys.des.111 s. (232 736 znaků) : grafy, tab. + 1 CD ROM
    NoteVed. práce Miloň Potměšil
    Another responsib. Potměšil, Miloň, 1955- (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (degree grantor)
    Keywords čtení s porozuměním * PISA * čtenářská gramotnost * sluchové postižení * střední škola * reading comprehension * PISA * reading literacy * hearing impairment * high school
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programNavazující
    Degree programSpeciální pedagogika
    Degreee disciplineSpeciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a pro střední školy a německá filologie
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00146756-988191334.pdf622.5 MB27.04.2012
    PosudekTyp posudku
    00146756-ved-143693510.docPosudek vedoucího
    00146756-opon-367165179.docPosudek oponenta

    Diplomová práce je zaměřena na zjištění úrovně percepce psaného textu a práce s textem u neslyšících žáků střední školy prostřednictvím kvantitativního vyhodnocení didaktického testu a analýzy písemných odpovědí žáků.The thesis is focused on finding out the level of perception of written text and work with text by students with hearing impairment at high school through a quantitative evaluation of the didactic test and analysis of students' written responses.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.