Diplomová práce se zabývá výchovou ke zdravému způsobu života na prvním stupni ZŠ.V první části, rozdělené do čtyř kapitol, se zaměřuje na témata, která se bezprostředně dotýkají výchovy ke zdraví a její realizace, jako jsou zdraví, jeho vnímání, determinanty, způsoby jeho ohrožení a podpory, Rámcový vzdělávací program a především začlenění výchovy ke zdraví do kurikulárních dokumentů, projekty zaměřené na oblast zdraví a výukové metody, jež je možné používat při výuce výchovy ke zdravému způsobu života. Cílem empirické části diplomové práce je zjistit prostřednictvím dotazníkového šetření metody a prostředky, kterými je výchova ke zdravému způsobu života do výuky implementována na dotazovaných základních školách Moravskoslezského kraje. Cílem práce bylo rovněž zjistit celkový postoj vedení škol k dané problematice a hodnotu, kterou podle dotazovaných výchova ke zdravému způsobu života má.This thesis deals with healthy lifestyle education at Primary Schools. In the first part, divided into four chapters, focuses on issues directly affecting the healthy lifestyle education and its implementation, such as health, its viewing, determinants, forms of threats and support, furthermore The Framework Educational Programme for Basic Education and especially the integration of healthy lifestyle education into curriculum, projects focused on health care and educational methods applicable to healthy lifestyle education. The goal of the empirical part of the thesis is, to find out by questionnaire survey , the educational methods and tools by which healthy lifestyle education is implemented at surveyed primary schools in the Moravian ? Silesian region. The aim was also to determine the overall attitude of school management to this issue and the importance they assign to healthy lifestyle education.