Teoretická část bakalářské práce vymezuje základní problematiku vztahující se k typům rodiny, způsobům výchovy a vzájemným interakcím členů rodiny. Analyzuje institucionální péči v rámci předškolního vzdělávání jako rovnocenného partnera k rodinné výchově. Dále definuje spolupráci mateřské školy s rodinou jako podmínku předškolního vzdělávání. Vymezená teoretická základna slouží jako podklad k průzkumné praktické části práce. Ta se vztahuje k hodnocení funkčnosti vzájemné spolupráce rodiny a mateřské školy při předškolním vzděláváním dítěte.The theoretical part of my Bachelor Thesis deals with basic issues concerning different types of families, different upbringing approaches and mutual interactions of family members. It analyzes institutional care in preschool education being an equivalent partner in family upbringing. Further on, it defines the cooperation of kindergardens and families as a requirement for preschool education. A defined theoretical basis supports the exploratory practical part of the thesis which deals with the evaluation of the functionality of the mutual cooperation of the families and kindergardens in children's preschool education.