Diplomová práce je zaměřena na současnou situaci s výukou německého jazyka u nevidomých na II. stupni základních škol speciálních v ČR. V první části popisuje lidské smysly a jejich význam při vzdělávání, specifikuje druhy zrakového postižení a věnuje se problematice nevidomých z různých hledisek. V praktické části se opírá o výzkum na dvou konkrétních školách, analyzuje specifika výuky, dosahovanou úroveň, potřebu jazyka v dalším studiu a používání speciálních pomůcek. V závěru podává návrh možných řešení pro podporu motivace nevidomých žáků k učení se německému jazyku.The diploma work is focused on teaching German language by the blind who attend the second grade of special basic schools in the Czech Republic. In the first part it describes human sensory faculties and their importance for learning, it specifies types of visual impairment and deals with the issue of the blind from different points of view. The practical part is based on the research made at two schools, it analyses dissimilarities in teaching, level of gained knowledge, need of language for future studies, and use of special aids. In conclusion it provides us with possible suggestions how to motivate blind pupils to learn German language.