Práce zachycuje historický vývoj maturitní zkoušky na jednotlivých středních školách na území dnešní České republiky. První kapitola se věnuje popisu vývoje maturitní zkoušky od začátku 20. století. Hlavní část práce tvoří analýza příkladů z vybraných školních let. Zadání úloh jsou z maturitních protokolů získaných z archivu, které žáci řešili při zkoušce dospělosti. Její součástí je též dokumentace vývoje struktury, obsahu, rozsahu a obtížnosti maturitní zkoušky v průběhu 20. a 21. století. Práce rovněž poukazuje na oblasti, na které byl v minulosti kladen důraz, a jakým způsobem se měnily požadavky na maturanty v uvedeném období.The thesis traces the historical development of the school-leaving examination at individual secondary schools in the territory of the present-day Czech Republic. The first chapter is devoted to the description of the development of the examination since the beginning of the 20th century. The main part of the work consists of the analysis of examples from selected school years. The assignments of the problems are from the graduation tests obtained from the archives, which the pupils solved during the adulthood examination. It also includes documentation of the evolution of the structure, content, scope and difficulty of the examination during the 20th and 21st centuries. The thesis also points out the areas that were emphasized in the past and how the requirements for graduates have changed over that period.