Diplomová práce pojednává o edukaci seniorů v oblasti digitální gramotnosti. Cílem práce je interpretovat, jaká je zkušenost seniorů, kteří absolvovali kurz v oblasti digitální gramotnosti. V teoretické části jsou specifikovány základní pojmy, které se vztahují k práci. Dále se teoretická část práce blíže věnuje kontextu edukace seniorů, samotné edukaci seniorů a digitální gramotnosti. Empirická část práce je věnována kvalitativnímu výzkumu a je zde také zmíněn popis organizací, které jsou spojené se vzdělávacím kurzem. Výzkum a jeho následná analýza jsou realizovány pomocí interpretativní fenomenologické analýzy a použité metody pro sběr dat - hloubkového rozhovoru.The thesis discusses the education of elderly in the field of digital literacy. The aim of the thesis is to interpret the experience of elderly who have completed a digital literacy course. In the theoretical part, the basic concepts related to the work are specified. Furthermore, the theoretical part of the work is more closely devoted to the context of elderly education, education itself and digital literacy. The empirical part of the work is dedicated to qualitative research and containing descriptions of the organizations that are associated with the educational course. The research and its subsequent analysis are carried out using interpretative phenomenological analysis and the method used for data collection is in-depth interview.