Number of the records: 1
Zjišťování úrovně čtení s porozuměním u žáků na konci 4. třídy primární školy
Title statement Zjišťování úrovně čtení s porozuměním u žáků na konci 4. třídy primární školy [rukopis] / Nikola Zifčáková Additional Variant Titles Zjišťování úrovně čtení s porozuměním u žáků na konci 4. třídy primární školy Personal name Zifčáková, Nikola, (dissertant) Translated title Inquiry Reading Comprehension Skills at the End of 4th Grade Primary School Students Issue data 2021 Phys.des. 95 s. (141 464 znaků) : il., grafy, tab. + 1 CD ROM Note Ved. práce Martina Fasnerová Oponent Jitka Petrová Another responsib. Fasnerová, Martina (thesis advisor) Petrová, Jitka (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor) Keywords čtení * čtení s porozuměním * čtenářská gramotnost * funkční gramotnost * metody výuky čtení * rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání * reading * reading with understanding * literacy * reading literacy Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol 
book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00265850-757659230.pdf 97 1.5 MB 23.04.2021 Posudek Typ posudku 00265850-ved-535251223.doc Posudek vedoucího 00265850-opon-945973119.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00265850-prubeh-481297326.pdf 31.01.2020 23.04.2021 17.05.2021 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce je zaměřena na čtení s porozuměním a čtenářskou gramotnost žáků primární školy, konkrétně zjišťování úrovně čtení u žáků na konci 4. ročníku. S použitím testu sestaveného dle mezinárodního testu PIRLS zkoumá úroveň čtení a čtenářské gramotnosti uvedených žáků a dále zkoumá jaký vliv na tuto úroveň má typ školy a pohlaví.The diploma thesis is focused on reading with understanding and reading literacy of primary school pupils, specifically detecting its level among pupils at the end of the 4th year. Using a test compiled according to the international test PIRLS, it examines the level of reading and reading literacy of these pupils and further examines the influence of school type and gender on this level.
Number of the records: 1