Tato diplomová práce se zabývá aktivizujícími metodami a jejich potenciálem na primární škole, konkrétně ve výuce předmětu prvouka. V teoretické části jsou shrnuty základní poznatky o žákovi mladšího věku a o pozici prvouky v RVP. Rovněž se zde teoreticky zabývá osobností pedagoga působícího na základní škole a výukovými metodami. Empirická část je zaměřena na analýzu učebních postupů pedagožky - jsou zde pozorovány a analyzovány faktory ovlivňující její vlastní uplatnění novodobých pedagogických metod ve výuce a způsoby práce s těmito faktory. Cílem empirické části je zkoumat využití uvedených metod pedagožky ve výuce předmětu prvouka, a to v první třídě na základní škole. Výzkum byl realizován pomocí metodiky případové studie.This diploma thesis is addressing the activization methods and their potential at the primary school, specifically in the Science education. The theoretical parts summarize the fundamental knowledge about students of younger age, and the knowledge about the position of Science education in the Education Program Framework. The theoretical parts also include the traits and personality of the educator at the primary school and the educational methods. The empirical part observes and analyzes the educational methods and factors influencing the application of modern educational methods of the pedagogue in the education process as well as the ways of using these factors. The goal of the empirical part is to research the utilization of aforementioned methods in the education process in the subject of Science at the elementary school. The research was conducted using the case study method.