Teoretická část bakalářské práce se zaměřuje na vývoj dítěte zejména v předškolním věku. Poukazuje na jeho pohybové schopnosti a dovednosti, poukazuje na role učitele a zaměřuje se na organizaci dne v mateřské škole, podrobněji na pohybové činnosti. Dotazníkovým šetřením bylo zjištěno, že učitelé dodržují pohybový režim dětí v mateřské škole. Ke sběru dat byla zvolena kvantitativní metoda šetření a elektronický způsob předání dotazníkového šetření. Výzkumný soubor šetření tvořilo 100 respondentů. Díky výzkumnému souboru a potvrzení předpokladů byl vytvořen soubor zdravotně preventivních pohybových aktivit pro děti předškolního věku, který vychází z dotazníkového šetření. Soubor je rozdělen do 4 typů zdravotně preventivních pohybových aktivit, a to na hry manipulační, lokomoční, nelokomoční a hry s padákem.The theoretical part of the bachelor thesis focuses on the development of the child, especially in preschool age. It points out his physical abilities and skills, points to the role of the teacher and focuses on the organization of the day in kindergarten, in more detail on physical activities. A questionnaire survey showed that teachers adhere to the exercise regime of children in kindergarten. A quantitative survey method and an electronic method of submitting a questionnaire survey were chosen for data collection. The research set of the survey consists of 100 respondents. Thanks to a research set and confirmation of assumptions, a set of health-preventive physical activities for preschool children was created, which is based on a questionnaire survey. The set is divided into 4 types of health-preventive physical activities, namely manipulation, locomotion, non-locomotion and parachute games.