Tématem mé bakalářské práce je zjištění motivace studentů kombinovaného studia na vysoké škole. Bakalářská práce je rozdělena na část teoretickou a empirickou. Cílem mé bakalářské práce je zjistit jakou zkušenost s motivací ke studiu mají učitelé, v současnosti studenti kombinované formy studia. Jaká je jejich institucionální a personální motivace, jejich pochybnosti v motivaci a jaké jsou podmínky jejich motivace. První část mé bakalářské práce obsahuje teoretickou část, ve které se zabývám motivací obecně a ve vztahu k učení, andragogikou, jako vědou o vzdělávání dospělých, a důležitými dokumenty ve vzdělávání dospělých. Druhou částí bakalářské práce je empirická část, v níž první kapitola je věnována výzkumným cílům, druhá metodám, třetí výzkumnému vzorku, ve čtvrté analyzuji data a seznamuji s výsledky výzkumu a v poslední shrnuji závěry. Pro tento výzkum byla zvolena kvalitativní metoda zakotvené teorie, respektive její první část otevřené kódování.The topic of my bachelor thesis is looking for the motivation of part-time students at the university. My Bachelor thesis is divided into theoretical and empirical part. The aim of my thesis is to find out which experience with motivation for studying teachers have, contemporary students of part-time form of studies. What is their institutional and personal motivation, what are their doubts in motivation and what are the conditions of their motivation. The first part of my thesis contains theoretical part, where I deal with motivation in general and in relation to education, with andragogy, as a science of education of adults, and important documents in education of adults. The second part of this thesis is empirical where the first chapter is dedicated to research aims,the second to the methods, the third one to the research sample. In the fourth I have analyzed data acknowleged findings of research and the last part is a summary of my research. For this research I have chosen qualitative method of grounded theory, more precisely the first part of it, open coding.