Bakalářská práce se zabývá aplikací Bazální stimulace do prostředí mateřské školy. Téma je jedinečné, jelikož skupinu tvořící příjemce specifické péče jsou děti prožívající náročné životní situace. Cílem práce je vytvořit program založený na konceptu Bazální stimulace a skrze jeho aplikaci přinést dostatek potřebných doteků a stimulů dětem. Následně je měřen vliv realizovaného programu na emoční ladění dítěte. Měření probíhá metodou škálování a pozorováním. Rovněž je předvýzkum zaměřen na využitelnost zhotovených stimulačních pomůcek v praxi. Pozorováním a ověřovacím rozhovorem je zjišťována preference využitých pomůcek a vhodnost zvolených materiálů. Výsledky předvýzkumu ukazují převahu pozitivních emocí, zatímco negativní emoce byly utlumeny. Jako zdroj příjemných podnětů byly vyhodnoceny pomůcky ponožka, houba, štětce a peří. Realizace předvýzkumu také formuluje zásady při užívání pomůcek.The bachelor's thesis deals with application of Basal stimulation to the nursery environment. The topic is unique as members of the group of recipients of specific care are children experiencing challenging life situations. The aim of the thesis is to create a program based on the concept of basal stimulation and to bring the necessary touches and stimuli to children through its application. The effect of the implemented program on a child's emotional tuning is then measured. Measurements are made by the scaling and observation method. Pre-research is also focused on the useability of engineered stimulus devices in practice. Observations and verification interviews determine the preference of the aids used and the suitability of the materials chosen. Pre-research results show a preponderance of positive emotions, while negative emotions were subdued. Sock, sponge, brushes and feathers were assessed as sources of pleasant stimuli. The implementation of pre-research also formulates principles when using aids.