Předkládaná bakalářská práce se snaží poskytnout slovníkový základ znakového jazyka z oblasti EVVO žákům se sluchovým postižením navštěvujícím druhý stupeň základních škol. V teoretické části je nastíněn vývoj péče o žáky se sluchovým postižením, komunikační metody, které se využívají při edukaci žáků se sluchovým postižením, jaký vliv má sluchové postižení na osobnost jedince v edukačním procesu. Kapitoly věnované environmentální výchově vysvětlují její smysl, přibližují termíny environmentálně odpovědné chování a environmentální gramotnost, jak je environmentální výchova, vzdělávání a osvěta vedena v českých školách nyní a jaké jsou možnosti využití nového vymezení environmentální gramotnosti podle Severoamerické asociace pro environmentální výchovu v českém prostředí. Praktická část obsahuje seznam pojmového aparátu, doplněný o kontextové věty ke každému jednotlivému pojmu.The bachelor thesis, which is presented here, tries to provide vocabulary basis of the sign language in the area of environmental education (EVVO in Czech) in pupils with hearing impairment who are attending lower secondary school. The development of care for pupils with hearing impairment, communicational methods used for education of pupils with hearing impairment, the impact of the hearing impairment on the personality of impaired person are outlined in theoretical part. Chapters dedicated to environmental education explain its meaning, explain terms environmetaly responsible behaviour and anvironmental literacy, how the environmental education is led in czech schools now and which possibilities how to use the new definition of environmental literacy along the North American Association for Environmental Education do we have in Czech environment. Practical part of the thesis includes the list of conceptual apparatus completed with contextual sentences to each term.