Number of the records: 1  

Výuka Anglického jazyka žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

  1. Title statementVýuka Anglického jazyka žáků se speciálními vzdělávacími potřebami [rukopis] / Michaela Chudějová
    Additional Variant TitlesVýuka angličtiny pro žáky se speciálními potřebami
    Personal name Chudějová, Michaela (dissertant)
    Translated titleTeaching English to learners with special needs
    Issue data2018
    Phys.des.90 s : tab. + 1 CD
    NoteOponent Blanka Babická
    Ved. práce Josef Nevařil
    Another responsib. Babická, Blanka (opponent)
    Nevařil, Josef, 1976- (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra anglického jazyka (degree grantor)
    Keywords Inkluze * integrace * speciální vzdělávací potřeby * specifické poruchy učení * dyslexie * dysgrafie * dysortografie * ADHD * žáci nadaní * multisenzoriální přístup * úplná fyzická odpověď * komunikační přístup * Inclusion * integration * special needs * learning disabilities * dyslexia * dysgraphia * dysorthographia * ADHD * gifted and talented learners * multi-sensory techniques * Total Physical Response * Communicative Approach
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languageangličtina
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programNavazující
    Degree programUčitelství pro základní školy
    Degreee disciplineUčitelství anglického jazyka pro 2. stupeň základních škol a učitelství matematiky pro 2. stupeň základnícb škol
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00221175-526148425.pdf461.1 MB22.06.2018
    PosudekTyp posudku
    00221175-ved-921579340.pdfPosudek vedoucího
    00221175-opon-668388522.pdfPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00221175-prubeh-175574574.pdf31.01.201722.06.201828.08.20182Hodnocení známkou

    Tato diplomová práce se zabývá stylem výuky Anglického jazyka integrovaných žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na základní škole. V teoretické části jsou poskytnuty informace o inklusivním vzdělávání, jsou definovány specifické poruchy učení a metody výuky vhodné pro žáky s těmito poruchami. Praktická část potom analyzuje výsledky výzkumu uskutečněného na základní škole v Hulíně a interpretuje poznatky vycházejících z těchto výsledků.This master thesis deals with the methods for teaching English to learners with special educational needs at primary and lower secondary school. In the theoretical part, information about inclusive education are provided, learning disabilities and the methods suitable for the learners with these disabilities are defined. The practical part then analyses the results of the researched conducted at primary and lower secondary school in Hulín and interprets the finding leading from these results.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.