Number of the records: 1
Fremdsprachenbildung aus der Perspektive von Inklusion
Title statement Fremdsprachenbildung aus der Perspektive von Inklusion [rukopis] / Tereza Blahová Additional Variant Titles Jazykové vzdělávání u integrovaných žáků Personal name Sedlářová, Tereza (dissertant) Translated title Language teaching in relation to integrated education Issue data 2017 Phys.des. 46 s. + CD ROM Note Oponent Marek Bohuš Ved. práce Ivona Dömischová Another responsib. Bohuš, Marek, 1972- (opponent) Dömischová, Ivona, 1973- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra německého jazyka (degree grantor) Keywords Inkluze * speciální vzdělávání * speciální vzdělávací potřeby * cizí jazyk * narušená komunikační schopnost * poruchy učení * Inclusion * special education * special educational needs * foreign language * speech and language impairment * learning difficulties Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language němčina Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství anglického jazyka pro 2. stupeň základních škol a učitelství německého jazyka pro 2. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00217298-105583706.pdf 39 822.4 KB 23.06.2017 Posudek Typ posudku 00217298-ved-526172174.doc Posudek vedoucího 00217298-opon-166597142.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00217298-prubeh-607225140.pdf 31.01.2016 23.06.2017 30.08.2017 4 Hodnocení známkou
Práce se zabývá tématem výuky cizího jazyka z pohledu inkluzivního vzdělávání. Práce je rozdělena do dvou částí na část teoretickou a praktickou. Teoretická část objasňuje pojmy jako rámcový vzdělávací program pro základní vzdě-lávání, inkluze ve školství a speciální vzdělávací potřeby žáků. Praktická část se skládá z dotazníkového šetření, které bylo uskutečněno mezi učiteli cizích jazyků na prvním stupni základních škol Zlínského kraje s cílem zjištění postojů k inkluzi.This thesis deals with foreign language learning among children with special educational needs. The thesis is divided into two parts theoretical and practical. The theoretical part explains the main terms such as the framework educational programme for basic education, inclusion at school and special educational needs. The practical part is comprised of a survey, which was carried out among basic school teachers from the Zlin region in order to assess teacher's attitudes towards inclusive education in relation to foreign language teaching.
Number of the records: 1