Bakalářská práce se zabývá proměnami partnerského vztahu při výchově a péči o dítě s mentální retardací. Okrajově se také věnuje strategiím zvládání a rodinné resilienci. Teoretická část je rozdělena do čtyř kapitol, které se zabývají dítětem s mentální retardací, rodinou dítěte s mentální retardací, rodinnou resiliencí a partnerstvím. Cílem práce je popsat a zmapovat vztah partnerů při výchově a péči o dítě s mentální retardací a zároveň zjistit, jaké strategie jim pomáhají situaci zvládnout. Výzkumný soubor byl tvořen 12 páry. Pro získání dat byl zvolen kvalitativní přístup. Hlavní metodou sběru dat bylo polostrukturvané interview doplněné dotazníkem Family Hardiness Index. Získaná data byla zpracována na základě obsahové analýzy. Výsledky z rozhovoru byly rozděleny do třech hlavních oblastí na základě výzkumných otázek, získaná data z dotazníku byla porovnána s rozhovory. Výsledky výzkumu blíže přibližují vztah partnerů, kteří vychovávají dítě s mentální retardací.This bachelor thesis deals with changes in a partnership while caring for and educating a child with intellectual disability. It also focuses on coping strategies of parents and family resilience. The theoretical framework is divided into four chapters to describe a child with intellectual disability, family of child with intellectual disability, family resilience and partnership. The aim of this study is to explore and describe the relationship between parents who raise and take care of a child with intellectual disability. We also indentify the coping strategies, which help parents to manage their situation. The empirical part of this study is based on qualitative approach. The research sample was formed by twelve couples. Data was collected by using a semi-structured interview and Family Hardiness Index questionnaire. The obtained data were processed by content analysis. Based on the research questions, we divided the results of the semi-structured interviews into three main areas. Furthermore, we compared the results from the questionnaires with interviews. The research results show more about the relationship between parents who raise a child with intellectual disability.