Bakalářská práce orientovaná na "Vývoj kresby u dítěte se zrakovým postižením v předškolním věku" obsahuje teoretickou i praktickou část, zaměřující se na východiska zrakového postižení a vývoj dětské kresby v preprimárním období. Teoretická část obsahuje kapitoly, v kterých jsme se zaměřili na osobu se zrakovým postižením, specifika poznávacích procesů a osobnost daného jedince. Dále jsme si zrakové postižení rozdělili podle různých hledisek a vymezení nejznámějších autorů, kteří se danou problematikou zabývají. Nastínili jsme si nápravu poruch binokulárního vidění a také jsme se zmínili o dětské kresbě, jejich vývojových stádií a vývoji kresby lidské postavy. Praktická část je zaměřena na vývoj kresby u dětí předškolního věku, kde jsme se zaměřili na porovnávání jednotlivých kreseb, s rozdílem pěti měsíců. Cílem bakalářské práce je posoudit specifika a vývoj kresby u dítěte se zrakovým postižením v předškolním věku a poukázat na důležitost výtvarné výchovy u dětí s danou problematikou.This Bachelor thesis is focused on "Development of drawing of a child with visual impairment in preschool age". Both theoretical and practical part contain background of visual impairment and development of drawings of a child in pre-primary age. The theoretical part consists of chapters focused on a person with visual impairment, characteristics of cognitive processes and personality of the particular person. Furthermore, we divided visual impairment according to various aspects and according to divisions of the best known authors, who deal with the given topic. We outlined correction of disorder of binocular vision and we also mentioned child´s drawing and its development stages and the development of the human figure drawings. The practical part is about the development of drawings of a child at preschool age. The main focus here is the comparison of individual drawings with five months time difference. The aim of the thesis is to assess the characteristics and development of drawings of a child with visual impairment in preschool age and to highlight the importance of the art education of children with the particular problem.