Number of the records: 1
Připravenost dítěte předškolního věku do základní školy
Title statement Připravenost dítěte předškolního věku do základní školy [rukopis] / Renata Ambrožová Additional Variant Titles Připravenost dítěte předškolního věku do základní školy Personal name Ambrožová, Renata (dissertant) Translated title Readiness of a child pre-school age to enter into primary school Issue data 2012 Phys.des. 40 stran : il., grafy, tab. + 1CD Note Oponent Kamila Holásková Ved. práce Iveta Tichá Another responsib. Holásková, Kamila, 1959- (opponent) Tichá, Iveta (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Pedagogická fakulta. Katedra psychologie a patopsychologie (degree grantor) Keywords Předškolní věk * hra * školní zralost * školní připravenost * rámcový vzdělávací program * odklad školní docházky * tradiční mateřská škola * učitelka mateřské školy * pre-school age * play * educational maturity * general curriculum * school attendance suspension * traditional nursery school * nursery school teacher Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Specializace v pedagogice Degreee discipline Učitelství pro mateřské školy book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00175505-670570188.pdf 58 1.6 MB 02.04.2012 Posudek Typ posudku 00175505-opon-101372221.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00175505-prubeh-489505709.jpg 27.10.2010 02.04.2012 14.05.2012 1 Hodnocení známkou
Bakalářská práce se zabývá připraveností dítěte předškolního věku na vstup do základní školy. Teoretická část pojednává o vývoji dítěte předškolního věku, školní zralosti a připravenosti do první třídy, rámcově vzdělávacím programu pro předškolní vzdělávání a osobnosti učitelky mateřské školy. Empirická část je zaměřena na úroveň připravenosti vybrané skupiny dětí.The thesis deals with readiness of a pre-school child for basic school learning. The theoretical part describes development of a pre-school child, educational maturity and readiness to enter the first class, general curriculum of pre-school education and personality of a nursery school teacher. The empiric part aims at the level of readiness of a selected group of children.
Number of the records: 1