Cílem práce je stručně představit symbolický interakcionismus a jeho různé koncepce sociálních problémů prostřednictvím analýzy relevantní originální literatury. Práce v první polovině vymezuje místo symbolického interakcionismu v sociologii, popisuje jeho kořeny, vývoj a varianty - Chicagskou a Iowskou školu, dramaturgický a etnometodologický přístup. Podává přehled různých předmětů zájmu symbolického interakcionismu. Vyzdvihuje procesuální chápání společnosti i sociálních problémů, jednání na základě významů a jejich definic, které jsou sociálně konstruovány. V druhé polovině se věnuji třem koncepcím sociálních problémů - Blumerově, Spectorově a Kitsuseho a Gusfieldově. Koncepce jsou založené na konstruování vycházejícím ze subjektu.This work wants to present briefly Symbolic Interactionism and its various conceptions of Social Problems through analyzing of relevant original literature. In the first part this work demarks position of Symbolic Interactionism in Sociology, describes its roots, development and its varieties - the Chicago School, the Iowa School, the Dramaturgical approach and Ethnometodology. It display summary of topics in which is Symbolic Interactionism interested in. It emphasizes the processual understanding of society and social problems, behavior based on meanings and thein definitions, which are social constructions. The second part is focused on three conceptions of social problems from Blumer, Spector and Kitsuse and the last one from Gusfield. These conceptions are based on constructing of social reality by its members.