Práca sa zameriava na problematiku rozvoja sociálnych a emocionálnych zručností u nadaných detí v inkluzívnom vzdelávacom prostredí. Uvádza základné pojmy a ich súčasné vymedzenie, ponúka pohľad na osobnostné, sociálne a emocionálne charakteristiky nadaných z hľadiska súčasných výskumov a názorov. Popisuje proces rozvoja sociálnych a emocionálnych zručností s dôrazom na uplatnenie u nadaných detí a ponúka prehľad aktuálne využívaných a dostupných metód rozvoja sociálnych a emocionálnych zručností u detí.The thesis is focused on social and emotional skills training in gifted children in inclusive education. It presents basic concepts and their contemporary definitions. It offers current research and opinions about personal, social and emotional characteristics of gifted. It describes process of social and emotional skills training with an emphasis on the application to programs for gifted children. If offers an overview of available and used methods of social and emotional skills training in children.