Number of the records: 1
Podpůrná opatření a rozvoj komunikace u dětí s PAS v mateřské škole
Title statement Podpůrná opatření a rozvoj komunikace u dětí s PAS v mateřské škole [rukopis] / Veronika Kuncová Additional Variant Titles Podpůrná opatření a rozvoj komunikace u dětí s PAS v mateřské škole Personal name Kuncová, Veronika, (dissertant) Translated title Support measures and communication development in children with ASD in kindergarten Issue data 2020 Phys.des. 51 s. (119415) Ilustrace 6 s. : il. + CD ROM Note Ved. práce Monika Smolíková Oponent Lucie Flekačová Another responsib. Smolíková, Monika, (thesis advisor) Flekačová, Lucie 1992- (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor) Keywords Alternativní a augmentativní komunikace * autismus * komunikace * podpůrná opatření * triáda potíží * alternative and augmentative communication * autism * communication * support measures * triad of difficulties Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciální pedagogika předškolního věku - učitelství pro mateřské školy book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00227277-415336348.pdf 22 1.5 MB 10.07.2020 Posudek Typ posudku 00227277-opon-394857491.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00227277-prubeh-829333745.jpg 31.01.2018 10.07.2020 26.08.2020 3 Hodnocení známkou
Uvedená práce se zabývá tématem Podpůrná opatření a rozvoj komunikace u dětí s PAS v mateřské škole. Byla zpracována formou kvalitativního výzkumu - případové studie. U chlapce byly sledovány kromě oblasti komunikačních schopností také další okruhy triády obtíží, souvisejících s diagnózou autismus (sociální interakce, chování, představivost a hra), v kontextu s využitím podpůrných opatření při vzdělávání. Z výsledků této studie je patrné, že v tomto případě mají daná podpůrná opatření příznivý dopad na zkoumané oblasti a na celkový rozvoj osobnosti dítěte.This work deals with the issue of Supportive Measures and the Development of Communication Skills at Children with ASD in Kindergarten. It was processed in the form of qualitative research - case studies. In addition to the area of communication skills, the boy was also monitored for other areas of the Triad of Difficulties related to the diagnosis of autism (social interaction; behaviour, imagination and play). In the context of the use of support measures in education. The results of this study show that in this case, the support measures have a positive impact on the studied areas and on the overall development of the child's personality.
Number of the records: 1