Diplomová práce se zabývá motivy a bariérami seniorů ve vzdělávání na univerzitě třetího věku, a to konkrétně při Slezské univerzitě v Opavě. Cílem práce je popsat motivy seniorů ke vzdělávání na U3V a popsat vztah mezi motivací seniorů vzdělávat se a jejich bariérami či limity ve vzdělávání. Teoretická část se věnuje objasnění základních pojmů týkajících se celoživotního vzdělávání s ohledem na seniory a na popis edukačních aktivit, které jsou seniorům poskytovány ve městě Opava. Pro úvod do problematiky byla v rámci předvýzkumu použita metoda rozhovoru, výzkumné šetření se realizovalo pomocí dotazníkové metody. Výsledky dotazníkového šetření ukazují, že účastníci kurzů U3V jsou bez ohledu na osobnostní charakteristiky velmi motivováni ke vzdělávání a nepotýkají se s limity či bariérami, které by jim znemožňovaly účastnit se univerzitního vzdělávání. V závěru práce bylo doporučeno na základě výzkumného šetření namotivovat další seniory ke vzdělávání na univerzitě třetího věku otevřením nových zajímavých kurzů.The diploma thesis deals with motives and barriers of seniors in education at the University of the Third Age, at Silesian University in Opava. The aim of the thesis is to describe the motives for senior education at U3V and to describe the relationship between the motivation of seniors to educate themselves and the limits or barriers. The theoretical part is devoted to explanation of basic concepts related to lifelong learning with respect to seniors and to the description of educational activities that are provided to seniors in Opava. Questional surveyis answer to that participants of U3V courses are, based on their personal characteristics, highly motivated to education and do not face any limits or barriers that would prevent them from attending university education. At the end of the work it was recommended to motivate other seniors to education at the University of the Third Age by opening new interesting courses.