Diplomová práce se zabývá návrhem a realizací edukačních pohybově-výtvarných workshopů na motivy příběhu "Kráska a zvíře" a současně propojování a srovnávání výtvarného projevu s projevem tanečním. Teoretická část se věnuje analýze didaktických aspektů příběhu, projektům zaměřujícím se na výtvarný i taneční projev současně a institucím, jež se tímto fenoménem zabývají. Praktickou část tvoří jednotlivé programy zaměřené na více věkově odlišných skupin, kterým bude příběh prezentován různými způsoby. Tento přístup předpokládá, že výsledky a závěrečná hodnocení budou v každé skupině odlišné. Součástí workshopů bude pohybová i výtvarná dílna, jež bude zaměřena na podněty z předkládaného příběhu. Cílem tohoto projektu, který je postaven na propojování uměleckých disciplín a aktivizaci účastníků, je vzbudit zájem o navštěvování divadelních, tanečních či literárních představení a iniciovat porozumění těmto uměleckým projevům a vlastní expresivní projev navazující na recepci a interpretaci díla.The thesis deals with the project and implementation of educational movement-fine arts workshops based on the story "Beauty and the Beast" and at the same time connecting and comparing the art expression with the expression of dance. The theoretical part deals with the analysis of didactic aspects of the story, projects focusing on fine arts and dance speech at the same time and institutions dealing with this phenomenon. The practical part consists of individual programs focused on more age-different groups, through which the story will be presented in different ways. This approach assumes that the results and final evaluations will be different in each group. The workshops will include a movement and art workshop, which will focus on the suggestions of the presented story. The aim of this project, which is based on the interconnection of artistic disciplines and the activation of participants, is to arouse the interest in attending theatre, dance or literary performances and to the understanding of these artistic manifestations and their own expressive expression following the reception and interpretation of the work.