Number of the records: 1
Role učitele a jeho podpora v rozvoji environmentálního cítění u dětí předškolního věku
Title statement Role učitele a jeho podpora v rozvoji environmentálního cítění u dětí předškolního věku [rukopis] / Alexandra Kalužíková Additional Variant Titles Role učitele a jeho podpora v rozvoji environmentálního cítění u dětí předškolního věku Personal name Kalužíková, Alexandra (dissertant) Translated title The role of the teacher and his support in developing environmental perception of preschool Issue data 2019 Phys.des. 93 s. (Přílohy 11 s.) : tab. Note Oponent Miluše Rašková Ved. práce Alena Berčíková Another responsib. Rašková, Miluše, 1966- (opponent) Berčíková, Alena, 1985- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (degree grantor) Keywords Učitel * předškolní vzdělávání * environmentální vzdělávání * výchova a osvěta * dítě předškolního věku * projekt * The teacher * pre-school education * environmental education * training and enlightenment * child of pre-school age * project Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Pedagogika Degreee discipline Předškolní pedagogika book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00227217-499855843.pdf 35 1.4 MB 19.06.2019 Posudek Typ posudku 00227217-ved-936525525.docx Posudek vedoucího 00227217-opon-343021649.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00227217-prubeh-627938712.pdf 31.01.2018 19.06.2019 26.08.2019 1 Hodnocení známkou
Cílem diplomové práce je zjistit, jakým způsobem učitelé mateřské školy budují elementární přírodovědné poznatky u dětí a rozvíjejí jejich citlivost k přírodě v podmínkách současné mateřské školy. Teorie vymezuje učitele mateřské školy, dítě předškolního věku, environmentální výchovu v předškolním vzdělávání a definuje didaktická východiska v kontextu s environmentálním vzděláváním. V empirické části je realizován kvalitativní výzkum, který umožňuje analyzovat dílčí cíle práce a na základě komparace s teoretickými poznatky zkoumané problematiky vyhodnotit a popsat roli učitele v tomto procesu.The thesis objective is to find out the way the kindergarten teachers instill the elementary elements of natural science into children, thus developing their perceptiveness towards nature, regarding the current condition of the kindergartens. This thesis concentrates on kindergarten teachers, pre-schoolers, the environment education in a pre-school and it defines didactis grounds in a context with an environmental education. Qualitative research is implemented in the empirical part of the thesis, which enables to analyze the component objectives of the work. Based on the comparison whit the theoretical findings of the researched issues, it evaluates and describes the teacher's role during the proces.
Number of the records: 1