Number of the records: 1  

Role učitele a jeho podpora v rozvoji environmentálního cítění u dětí předškolního věku

  1. Title statementRole učitele a jeho podpora v rozvoji environmentálního cítění u dětí předškolního věku [rukopis] / Alexandra Kalužíková
    Additional Variant TitlesRole učitele a jeho podpora v rozvoji environmentálního cítění u dětí předškolního věku
    Personal name Kalužíková, Alexandra (dissertant)
    Translated titleThe role of the teacher and his support in developing environmental perception of preschool
    Issue data2019
    Phys.des.93 s. (Přílohy 11 s.) : tab.
    NoteOponent Miluše Rašková
    Ved. práce Alena Berčíková
    Another responsib. Rašková, Miluše, 1966- (opponent)
    Berčíková, Alena, 1985- (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (degree grantor)
    Keywords Učitel * předškolní vzdělávání * environmentální vzdělávání * výchova a osvěta * dítě předškolního věku * projekt * The teacher * pre-school education * environmental education * training and enlightenment * child of pre-school age * project
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programNavazující
    Degree programPedagogika
    Degreee disciplinePředškolní pedagogika
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00227217-499855843.pdf351.4 MB19.06.2019
    PosudekTyp posudku
    00227217-ved-936525525.docxPosudek vedoucího
    00227217-opon-343021649.docxPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00227217-prubeh-627938712.pdf31.01.201819.06.201926.08.20191Hodnocení známkou

    Cílem diplomové práce je zjistit, jakým způsobem učitelé mateřské školy budují elementární přírodovědné poznatky u dětí a rozvíjejí jejich citlivost k přírodě v podmínkách současné mateřské školy. Teorie vymezuje učitele mateřské školy, dítě předškolního věku, environmentální výchovu v předškolním vzdělávání a definuje didaktická východiska v kontextu s environmentálním vzděláváním. V empirické části je realizován kvalitativní výzkum, který umožňuje analyzovat dílčí cíle práce a na základě komparace s teoretickými poznatky zkoumané problematiky vyhodnotit a popsat roli učitele v tomto procesu.The thesis objective is to find out the way the kindergarten teachers instill the elementary elements of natural science into children, thus developing their perceptiveness towards nature, regarding the current condition of the kindergartens. This thesis concentrates on kindergarten teachers, pre-schoolers, the environment education in a pre-school and it defines didactis grounds in a context with an environmental education. Qualitative research is implemented in the empirical part of the thesis, which enables to analyze the component objectives of the work. Based on the comparison whit the theoretical findings of the researched issues, it evaluates and describes the teacher's role during the proces.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.