Bakalářská práce se zabývá využitím ICT ve výuce žáků s mentálním postižením, kde se zaměřuje především na oblast vzdělávacích aplikací. Popisuje jedince s mentálním postižením, charakterizuje jeho schopnosti dle jednotlivých stupňů mentálního postižení a určuje specifika v komunikaci, výchově a edukaci. Práce popisuje informační a komunikační technologie, uvádí jejich základní rozdělení a vymezuje jejich úlohu ve školství. Práce charakterizuje vzdělávací aplikace, popisuje jejich rozdělení dle způsobu využití ve výuce a dle stupně mentálního postižení jedinců s mentálním postižením. Praktická část je zaměřena na získání názorů pedagogů na výuku dětí, žáků a studentů s mentálním postižením. Dále zjišťuje, zda se dotazovaní pedagogové s touto formou výuky ve své praxi setkávají.The bachelor thesis focuses on the usage of ICT in teaching of pupils with mental disability and it focuses especially on the educational applications. The theoretical part describes people with mental disability, their abilities according to various degree of mental disability, and it determines specifics of communication and education. This bachelor thesis describes information and communication technologies, it describes their basic division, and defines their role in education. Additionally, it describes educational application, and their division according to methods of usage in the teaching process and according to the degree of mental disability of pupils with mental disability. The practical part of this thesis focuses on the acquisition of teachers' opinions of teaching children, pupils and students with mental disability. It also investigates if the teachers use this type of teaching or not.