Diplomová práce se v teoretické části zabývá hyperaktivitou a ADHD. Popisuje žáka mladšího školního věku, příznaky hyperaktivity, ADHD a přístup k hyperaktivním žákům. V praktické části, pomocí kvantitativního výzkumu, zjišťuje připravenost učitelů primární školy pro práci s hyperaktivními žáky.The theoretical part of the thesis deals with hyperactivity and the Attention Deficit Hyperactivity Disorder. It describes a pupil of younger school age, the symptoms of hyperactivity, ADHD and the attitude to hyperactive pupils. In the practical part was used quantitative research to determine readiness of primary school teacher to work with hyperactive pupils.