Number of the records: 1
Čtenářské prekoncepty žáků mladšího školního věku a jejich úloha v rozvoji dětského čtenářství
Title statement Čtenářské prekoncepty žáků mladšího školního věku a jejich úloha v rozvoji dětského čtenářství [rukopis] / Magdaléna Pawlasová Additional Variant Titles Čtenářské prekoncepty žáků mladšího školního věku a jejich úloha v rozvoji dětského čtenářství Personal name Pawlasová, Magdaléna (dissertant) Translated title The reading preconceptions of primary school pupils and their role in the development of children's reading Issue data 2016 Phys.des. 71 s. : tab. + 1 CD ROM Note Ved. práce Vlasta Řeřichová Another responsib. Řeřichová, Vlasta, 1949- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra českého jazyka a literatury (degree grantor) Keywords čtenářský prekoncept * prekoncept * dětské čtenářství * dobrá kniha * žák mladšího školního věku * reading preconception * preconception * children reading * good book * primary school pupil Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol a speciální pedagogika book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00196264-947968565.pdf 33 984.5 KB 22.04.2016 Posudek Typ posudku 00196264-ved-729861395.docx Posudek vedoucího 00196264-opon-341016542.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00196264-prubeh-330231989.jpg 31.01.2015 22.04.2016 24.05.2016 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce popisuje vybrané čtenářské prekoncepty žáků mladšího školního věku. Sleduje jejich působení na dětského čtenáře. Zkoumá vliv žákovských pojetí na utváření představy žáků o dobré knize a porovnává význam jednotlivých prekonceptů, které základní představu tvoří.The thesis describes selected reading preconceptions of primary school pupils. The thesis follow up their effect on the child reader, explores the influence reading preconceptions on the formation of the notion of a good book and compares the importance of particular preconceptions that constitute this basic notion.
Number of the records: 1