Diplomová práce se zabývá zastoupením finanční matematiky v učivu prvního stupně základní školy. V teoretické části je popsáno finanční vzdělávání v České republice, definice finanční gramotnosti a způsoby, kterými se dá finanční gramotnost během vyučování rozvíjet. Dále je v diplomové práci zjišťována míra zastoupení finanční matematiky ve vybrané řadě učebnic pro první stupeň základní školy. Praktická část se zaměřuje na zjištění toho, jak dovedou žáci druhého ročníku základní školy řešit úlohy z oblasti finanční matematiky. Se stejnými žáky je proveden rozhovor, při kterém jsou zjišťovány jejich znalosti ve věcech spojených s financemi a úroveň jejich povědomí o hodnotě peněz.This work relates to representational financial mathematics in study materials at primary school. The theoretical part describes financial education in the Czech Republic, a definition of financial literacy and how to develop financial literacy during the study. The research also measures a representation of financial mathematics in selected study materials for primary school. The practical part describes the ability of pupils from the second class to sort out financial mathematical tasks. The same pupils from the second class gave us a testimonial in order to find out their financial knowledge and level of their understanding the value of money.