Number of the records: 1  

La communication marketing des institutions éducatives

  1. Svobodová, Barbora
    La communication marketing des institutions éducatives [rukopis] / Barbora Svobodová. -- 2015. -- 56 s. (109 705 znaků) + 1 CD. -- Ved. práce Šárka Koníčková. -- Oponent Martin Pleško. -- Abstract: Cílem práce je srovnání dvou vzdělávacích institucí z různých zemí z hlediska marketingové komunikace na internetu. První část je věnována vysvětlení marketingové podstaty a představení obou univerzit z hlediska marketingové strategie a marketingového mixu. Druhá část se zaměřuje na samotnou marketingovou komunikaci a nástroje, díky kterým je marketingová komunikace realizována. Poslední část se věnuje marketingové komunikaci na internetu, konkrétně webovým stránkám a sociálním sítím. Tato část obsahuje také srovnání prezentace univerzit na internetu s ohledem na kulturní odlišnosti, které mohou efekt marketingové komunikace ovlivnit.. -- Abstract: The aim of my thesis is to compare two education institutions originated in different countries from the point of view of marketing communication on the Internet. The first part is engaged in the explanation of the marketing basis and in presentation of two universities from the point of view of marketing strategy and promotional mix. The second part focuses on marketing communication and instruments which are used for realization of marketing communication. The last part concentrates on marketing communication on the Internet, specifically on websites and social networks. The part includes also comparison of two universities on the Internet with regard to cultural differences which can influence the effect of marketing communication.
    Koníčková, Šárka. Pleško, Martin,. Univerzita Palackého. Katedra romanistiky. Francouzská sekce
    marketingová komunikace. komunikační mix. internetové stránky. sociální sítě. vzdělávací instituce. marketing communication. promotional mix. website. social network. education institution. bakalářské práce
    (043)378.22

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.