Bakalářská práce je zaměřena na pojetí figurální kresby v předškolním věku dětí z mateřských škol a dětí v institucionální péči.. Teoretická část je zaměřena na vývoj charakteristiku , ontogenezí kresebného projevu, motivací ke kresbě, uvádí možnosti využití kresby v diagnostice, poskytuje informace o psychické deprivaci a institucionální výchově. Praktická část má na základě porovnání kreseb a jejich analýzy zjistit, zda je rozdíl v kresbě lidské postavy u dětí předškolního věku z dětských domovů a mateřských škol.This bachelor´s thesis is focused on the concept of figural drawings of preschool age children from nursery schools and children in institutional care. The theoretical part is focused on the characteristics of preschool age, ontogenesis of a drawing expression, motivation to drawing, indicates the possibility of using drawings in the diagnostics, provides information about mental deprivation and institutional care. The practical part is based on a comparison of drawings and their analysis to determine whether there is a difference between drawing the human figure in preschool children in institutional care and nursery schools.