Number of the records: 1
Pedagogický asistent jako prostředník v komunikaci mezi učitelem a integrovaným žákem
Title statement Pedagogický asistent jako prostředník v komunikaci mezi učitelem a integrovaným žákem [rukopis] / Veronika Pavelová Additional Variant Titles Pedagogický asistent jako prostředník v komunikaci mezi učitelem a integrovaným žákem Personal name Pavelová, Veronika (dissertant) Translated title Teaching assistant as a mediator in communication between teacher and integrated pupil Issue data 2013 Phys.des. 74 stran Note Ved. práce Alena Jůvová Another responsib. Jůvová, Alena, 1965- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor) Keywords pedagogická komunikace * asistent pedagoga * žák se speciálními vzdělávacími potřebami * vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami * integrace * inkluze * individuální vzdělávací plán * educational communication * teacher´s assistant * pupil with special education needs * education of pupils with special education needs * integration * inclusion * individual education plan Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Specializace v pedagogice Degreee discipline Pedagogické asistentství book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00172341-592385834.pdf 33 1.2 MB 17.04.2013 Posudek Typ posudku 00172341-opon-446123459.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00172341-prubeh-147892424.pdf 27.05.2011 17.04.2013 17.05.2013 1 Hodnocení známkou
Ve své bakalářské práci se zaměřuji na problematiku komunikace probíhající ve vyučovacích hodinách, především na komunikaci mezi učitelem, pedagogickým asistentem a integrovaným žákem. V teoretické části se zabývám pojmy komunikace, pedagogická komunikace, asistent pedagoga, osobní asistent. Dále přibližuji vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a také pojmy integrace, inkluze a individuální vzdělávací plán. V praktické části jsem pomocí pozorování zkoumala komunikační struktury vyskytující se v jednotlivých vyučovacích hodinách ve třídě, kde se nacházel integrovaný žák. Zaměřila jsem se na četnost komunikace mezi učitelem a žáky a mezi učitelem, asistentem pedagoga a integrovaným žákem.In my bachelor thesis I focus on the communication in the classroom issue, especially on communication between the teacher, teacher´s assistant and integrated pupil. The theoretical part deals with the concepts of communication, educational communication, teacher´s assistant, personal assistant. Furthermore I describe the education of pupils with special educational needs and the concepts of integration, inclusion and individual education plan. In the practical part I examined by observing communication structures, which are in the lessons in the classroom, where the integrated pupil was. I focused on the frequency of communication between teacher and pupils and between teacher, teacher´s assistant and integrated pupil.
Number of the records: 1