Number of the records: 1  

Vzdělávání budoucích učitelů z pohledu Pedagogické orientace

  1. Title statementVzdělávání budoucích učitelů z pohledu Pedagogické orientace [rukopis] / Lenka Matějčková
    Additional Variant TitlesProměny české pedagogiky z pohledu pedagogického časopisu
    Personal name Matějčková, Lenka (dissertant)
    Translated titleEducation of prospective teacher in terms of Pedagogical orientation
    Issue data2012
    Phys.des.43 s., 60449 znaků
    NoteVed. práce Pavel Neumeister
    Another responsib. Neumeister, Pavel (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor)
    Keywords Student učitelství * pregraduální učitelské vzdělávání * pedagogické kompetence * vývoj vzdělávaní budoucích učitelů * Student of teaching * undergraduate teaching experience * instructive manner and skilled in academic content delivery * and ability to train academically enhanced teachers
    Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses
    UDC (043)378.22
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleBc.
    Degree programBakalářský
    Degree programSpecializace v pedagogice
    Degreee disciplinePedagogické asistentství
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00090960-113952962.pdf923.6 MB05.04.2012
    PosudekTyp posudku
    00090960-opon-391652331.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00090960-prubeh-488794169.pdf11.03.200905.04.201214.05.20124Hodnocení známkou

    Bakalářská práce je zaměřena na kandidáty učitelské profese, zejména na jejich pregraduální přípravu. Vymezuje klíčové kompetence k naplnění učitelské profese. Nastiňuje historický vývoj přípravného vzdělávání budoucích učitelů.The Bachelor thesis is focused on candidates for teaching professions with an emphasis on the undergraduate training involved. Furthermore, the thesis defines core competencies required to achieve a position in teaching. In addition, comparing and contrasting the historical and contemporary development of training for a teaching position yields insight that adds value to the perception of a prospective teacher.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.