Number of the records: 1
Rozvoj komunikačních dovedností u dětí a žáků se zrakovým postižením prostřednictvím volnočasových aktivit
Title statement Rozvoj komunikačních dovedností u dětí a žáků se zrakovým postižením prostřednictvím volnočasových aktivit [rukopis] / Sandra Wesleyová Additional Variant Titles Rozvoj komunikačních dovedností u dětí a žáků se zrakovým postižením prostřednictvím volnočasových aktivit Personal name Wesleyová, Sandra (dissertant) Translated title Development of communication skills of visually impaired children and pupils by means of leisure time activities Issue data 2011 Phys.des. 82 + CD-R Note Ved. práce Veronika Růžičková Another responsib. Růžičková, Veronika (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (degree grantor) Keywords Komunikační dovednosti * komunikace * symptomatické poruchy řeči * narušená komunikační schopnost * osoby slabozraké * osoby se zbytky zraku * osoby nevidomé * osoby s poruchami binokulárního vidění * volnočasové aktivity * Communication skills * communication * symptomatic speech disorders * disturbed communication ability * visually impaired persons * sighted people * blind * persons with binocular vision disorders * leisure time activities Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciální pedagogika - komunikační techniky book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 146911-360325602.pdf 11 1.2 MB 05.04.2011 Posudek Typ posudku 146911-ved-825295134.doc Posudek vedoucího
Práce je zaměřena na děti a žáky se zrakovým postižením. Kapitoly teoretické části se zabývají komunikačními dovednostmi, klasifikací osob se zrakovým postižením a volnočasovými aktivitami. V praktické části jsem prostřednictvím dotazníků získala informace od vychovatelů v internátních zařízeních pro děti a žáky se zrakovým postižením. Tyto zjištěné poznatky jsem rozpracovala do grafů a tabulek. První čtyři otázky dotazníků jsou určeny k zjištění skutečností o vychovatelích. Další položky dotazníku popisují jednotlivé typy zrakových vad vyskytující se na internátech. Další otázky zjišťují poskytované volnočasové aktivity, jak tyto aktivity rozvíjejí komunikační dovednosti děti a žáků a kterou složku komunikace rozvíjí. Poslední otázka zjišťuje, jestli mají děti a žáci se zrakovým postižením v internátních zařízeních potíže s komunikací.The thesis is focused on the visually impaired children. The theoretical part deals with communication skills, eyesight handicap classification and leisure time activities. By means of the questionnaire I got some practical information from the tutors in specialized boarding facilities. I compiled the information into the charts and graphs. The first questions include the facts about the tutors. Other questions describe the types of eyesight handicaps occuring in boarding schools. The attention is also paid to leisure time activities, how they develop children communication skills. The last part of the questionnaire is focused on possible problems with communication in boarding facilities.
Number of the records: 1