Tato bakalářská práce se zaměřuje na identifikaci protektivních faktorů resilience u učitelů mateřských škol jak v běžném, tak ve speciálním vzdělávacím prostředí. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretickou část tvoří tři hlavní kapitoly. Cílem práce je objevit klíčové faktory, které umožňují efektivně čelit profesnímu stresu a udržovat psychické zdraví a pohodu učitelů mateřských škol, na základě kvalitativního výzkumu s využitím polostrukturovaných rozhovorů se dvěma učitelkami. V závěru práce jsou shrnuty výsledky výzkumu včetně stručného programu podporujícího rozvoj resilience učitelů v mateřských školách.This bachelor thesis focuses on identifying protective factors of resilience among kindergarten teachers, both in regular and special educational settings. The thesis is divided into a theoretical and a practical part. The theoretical part consists of three main chapters. The aim of the thesis is to discover key factors that enable teachers to effectively cope with professional stress and maintain mental health and well-being in kindergarten teachers, based on qualitative research using semi-structured interviews with two teachers. The conclusion of the thesis summarizes the research findings and also presents a brief program supporting the development of resilience in kindergarten teachers.