Number of the records: 1
Integrace žáků 2. stupně ZŠ se specifickou poruchou učení z pohledu neintaktních žáků
Title statement Integrace žáků 2. stupně ZŠ se specifickou poruchou učení z pohledu neintaktních žáků [rukopis] / Dominika Slabá Additional Variant Titles Integrace žáků 2. stupně ZŠ se specifickou poruchou učení z pohledu neintaktních žáků Personal name Slabá, Dominika, (dissertant) Translated title Integration of 2nd grade primary school pupils with a specific learning disability from the point of view of non-intact pupils Issue data 2024 Phys.des. 68 : il., grafy, tab. Note Oponent Kamil Kopecký Ved. práce Veronika Krejčí Another responsib. Kopecký, Kamil, 1977- (opponent) Krejčí, Veronika, (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra českého jazyka a literatury (degree grantor) Keywords specifické poruchy učení * dyslexie * dysgrafie * dysortografie * dyspraxie * dysmúzie * dyspinxie * přístupy edukace * integrace * inkluze * speciální vzdělávací potřeby * školská poradenská zařízení * školská poradenská pracoviště * specific learning disabilities * dyslexia * dysgraphia * dysorthography * dyspraxia * dysmusia * dyspinxia * approaches to education * integration * inclusion * special educational needs * school counseling facilities * school counseling workplaces Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Český jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání Degreee discipline Český jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání / Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a střední školy book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00282304-961032463.pdf 0 1.1 MB 18.04.2024 Posudek Typ posudku 00282304-opon-255051126.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00282304-prubeh-703946099.pdf 31.01.2022 18.04.2024 13.05.2024 C Hodnocení známkou
Bakalářská práce je zaměřena na vzdělávání žáků 2. stupně ZŠ se specifickými poruchami učení. Teoretická část se zabývá obecnými pojmy jako jsou specifické poruchy učení, přístupy edukace, podpora v rámci školským poradenských zařízení a školských poradenských pracovišť. Tato část je doplněna o legislativu, která se ke vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení pojí. Empirická část mapuje informovanost studentů o specifických poruchách učení a podporu, která je jim poskytována. Zajímá nás také diagnostické vyšetření těchto poruch učení u žáka a reakce jeho rodiny a spolužáků na jeho podporu. Kvantitativní výzkum je proveden formou dotazníku.The bachelor's thesis is focused on the education of 2nd grade elementary school students with specific learning disabilities. The theoretical part deals with general concepts such as specific learning disabilities, education approaches, support within school counseling facilities and school counseling workplaces. This part is supplemented by legislation related to the education of pupils with specific learning disabilities. The empirical part maps student's awareness of specific learning disabilities and the support provided to them. We are also interested in the diagnostic examination of these learning disabilities in the pupil and the reaction of his family and clasmates to his support. Quantitative research is conducted in the form of a questionnaire.
Number of the records: 1