Diplomová práce se zabývá úrovní dovedností dítěte v jemné motorice při vstupu do školy. Cílem teoretické části je popsat dovednosti týkající se jemné motoriky, které by dítě mělo umět při vstupu do školy, a také popsat jejich rozvoj a možná úskalí. Cílem praktické části je zjistit pomocí dotazníkového šetření úroveň vybraných praktických dovedností dětí při vstupu do školy ve vztahu k demografickým proměnným, kterými jsou pohlaví dítěte, odklad povinné školní docházky a specifické vzdělávací potřeby dítěte. Vybrané praktické dovednosti se týkají jemné motoriky, především sebeobsluhy dítěte.The thesis deals with a child's skill level in fine motor skills when starting school. The theoretical part aims to describe the fine motor skills a child should be able to learn upon starting school, as well as describe their development and possible challenges. The aim of the practical part is to establish, through a questionnaire survey, the level of children's chosen practical skills when starting school in relation to demographic variables such as the sex of the child, the postponement of compulsory school attendance and the special educational needs of the child. Selected practical skills relate to fine motor skills, especially the level of self-service of the child.