Tato práce se zabývá školní zralostí a připraveností, zkoumá připravenost dětí pro vstup do základní školy pomocí Jiráskova Orientačního testu školní zralosti. Při zkoumání této problematiky používá metodu pozorování a testovou metodu, díky kterým se dospělo k závěrům, že většina dětí se dokáže na úkoly soustředit, pracovat samostatně a při komunikaci být otevřené a pozitivní. Pro stup do školy je připraveno 97 % dětí ze zkoumaného vzorku na úrovni průměru až nadprůměru, jenž jdou v roce 2022/23 do základní školy. Děti s odkladem školní docházky dosahovaly v testu v 93 % průměrných až nadprůměrných výsledků, podprůměrných výsledků bylo jen 7 %. Práce také porovnává výsledky dívek a chlapců. Dívky v testu měly lepší průměrné výsledky než chlapci.This work deals with school maturity and readiness, examines the readiness of children to enter primary school using Jirásek's Orientation Test of school maturity. In examining this issue, we use the method of observation and test method, thanks to which it was concluded that most children can concentrate on tasks, work independently and be open and positive in communication. 97% of children from the researched sample, who go to primary school in 2022/23, are at the level of average to above average and are ready to go to school. Children with delayed school attendance achieved average to above-average results in 93% of the test, below-average results were only 7%. The work also compares the results of girls and boys. The girls in the test had better average results than the boys.