Number of the records: 1  

Individualizace v předškolním vzdělávání v praxi

  1. Title statementIndividualizace v předškolním vzdělávání v praxi [rukopis] / Alena Eclerová
    Additional Variant TitlesIndividualizace v předškolním vzdělávání
    Personal name Eclerová, Alena, (dissertant)
    Translated titleIndividualization in pre-school education
    Issue data2019
    Phys.des.92 s. : grafy + 1 DVD
    NoteVed. práce René Szotkowski
    Oponent Štefan Chudý
    Another responsib. Szotkowski, René, 1977- (thesis advisor)
    Chudý, Štefan, 1978- (opponent)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor)
    Keywords Individualizace * předškolní vzdělávání * pedagogická diagnostika * Individualization * preschool education * pedagogical diagnostics
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programNavazující
    Degree programPedagogika
    Degreee disciplinePředškolní pedagogika
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00227514-369873060.pdf30818.6 KB19.06.2019
    PosudekTyp posudku
    00227514-ved-252273234.docPosudek vedoucího
    00227514-opon-773742619.docxPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00227514-prubeh-799704165.pdf31.01.201819.06.201926.08.20191Hodnocení známkou

    Hlavním cílem diplomové práce je zmapovat možnosti uplatňování individuálního přístupu ve vzdělávání v podmínkách dnešních mateřských škol z pohledu učitelek. Teoretická část objasňuje a shrnuje základní principy individualizace a definuje požadavky na učitelku v kontextu s Rámcovým vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání. V praktické části je pak popsána realizace a vyhodnoceny výsledky výzkumného šetření.The aim of the thesis is to map options of the individual attitude application in the education in terms of current state of the nursery schools from the teacher's perspective. The theoretical part is aiming to make clear and summarise the basic principle of individualization and defines the claims towards the teacher in context of Framework Education Programme for Preschool Education. In the practicle part is described realization of the survey and its results are being evaluated.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.