Bakalářská práce se zabývá vlivem specifických poruch učení na kvalitu života dospělých. V teoretické části analyzuje tematiku poruch učení, se zaměřením na projevy a diagnostiku tohoto onemocnění. Také se věnuje mladé dospělosti a je zde představeno i několik výzkumů, které již v oblasti specifických poruch učení v dospělosti byly provedeny. Samotný výzkum se skládá ze 7 rozhovorů s dospělými od 20 do 30 let, kteří mají z dětství diagnostikovánu specifickou poruchu učení nebo jejich kombinaci. Výběr participantů do výzkumného souboru byl realizován prostým záměrným výběrem a samovýběrem pomocí příspěvků na sociálních sítích. Rozhovory byly změřeny zejména na vliv poruch učení na sociální vztahy a psychiku dospělého jedince. Hlavním cílem výzkumu bylo porozumění prožitkům a zkušenostem osoby s poruchou učení. Ke zpracování výzkumných dat byla využita kvalitativní metoda a konkrétním nástrojem IPA. Z výsledků vyplývá, že mají poruchy učení významný vliv na psychiku jedince, a to nejenom v dětství, ale i v dospělosti. Výsledky také podávají jasný náhled na problémy osob se specifickými poruchami učení v běžném životě.The bachelor thesis addresses the impact of specific learning disabilities on the quality of life. The theoretical section analyzes the topic of learning disabilities, focusing on the manifestations and diagnostics of such diseases. Further, it deals with early adulthood and introduces a few researches which had been conducted in the field of specific learning disabilities in adulthood. The research itself consists of 7 interviews with adults between 20 and 30 years of age who had been diagnosed with a specific learning disability or a combination thereof. The selection of participants for this research had been performed in the forms of a simple intentional selection and then also through volunteers coming forward in reaction to posts placed on social media. The major goal of the research resided in understanding enjoyments and experience of a person suffering from a learning disability. For the purposes of processing the research data, the qualitative method was applied by specifically using the IPA tool. The results show that learning disabilities have significant impact on the mental state of an individual, and this applies to not only childhood, but also adulthood.