Diplomová práce Hra jako diagnostický nástroj a zdroj diagnostických informací u dětí předškolního věku se zabývala popisem charakteristiky dítěte v předškolním období, vymezením pojmu hra a její klasifikace a v neposlední řadě pedagogickou diagnostikou. Cílem praktické části bylo zjistit, zdali je hra vhodným doplňujícím diagnostickým prostředkem pro učitelky mateřských škol. Z rozboru tří druhů různých her jsme získali potřebné údaje pro využití kvantitativní a kvalitativní metody pro zpracování získaných dat.Diploma thesis game as a diagnostic tool and a source of diagnostic information with preschool children engaged in describing the characteristics of the child in the preschool period, defining concept of the game and its classification and ultimately pedagogy. The practical part was to find out whether the game is appropriate complementary diagnostic tool for kindergarten teachers. An analysis of three kinds of games we have obtained the necessary data for the use of quantitative and qualitative methods for data processing.